Bilan Psychologique
La pratique de l’examen psychologique est une activité spécifique du psychologue qui
nécessite des compétences techniques et d’analyses précises.
L’examen psychologique se conduit toujours en réponse à une demande qui peut être variée.
Le plus souvent, cette demande n’émane pas de l’enfant ou de l’adolescent lui-même, mais d’un tiers : parents institution scolaire, professionnels de santé.
Il est pourtant essentiel que le principal concerné comprenne les objectifs d’un bilan et exprime ses propres attentes, peurs et questionnements.
L’examen psychologique n’est pas une situation banale et peut engendrer stress, confusion et angoisse.
L’évaluation psychologique se déroule en plusieurs étapes.
Le bilan "cognitif"
Le WISC-V est une échelle de mesure permettant d’évaluer les capacités intellectuelles d’un enfant âgé de 6 à 16 ans.
Cette échelle permet de préciser les points forts et les points faibles d’un sujet par rapport à lui-même et par rapport aux enfants ou adolescents du même âge.
Il permet de déterminer le quotient intellectuel (QI) du sujet, d’obtenir son profil cognitif ainsi que son niveau dans cinq grands domaines : la compréhension verbale, le raisonnement fluide, le traitement visuo-spatial, la mémoire de travail et la vitesse de traitement.
Attention, un QI n’est pas un diagnostic. Cette valeur chiffrée à elle seule ne suffit pas à comprendre le profil du sujet.
Le bilan de "personnalité"
Les épreuves projectives permettent de nous faire une idée plus précise et plus fine de l’enfant : la structure de sa personnalité, les conflits qui le travaillent, les peurs qui le paralysent, ses modes de défenses, ses ressources psychiques…
Ces tests mettent à l’épreuve le fonctionnement psychique et sollicitent la pensée sur un tout autre plan.